В рамках знакового решения совет Лос-Анджелесского объединенного школьного округа (LAUSD) проголосовал за введение строгих ограничений на использование цифровых устройств в учебных классах. Резолюция под названием «Целевое использование технологий» сигнализирует о значительном отходе от модели «один ученик — одно устройство», которая стала стандартом во многих американских школах за последнее десятилетие.
Новая структура: от детского сада до старшей школы
Новая политика вводит многоуровневый подход к использованию технологий, отдавая приоритет физическим инструментам обучения перед цифровыми для младших учеников. Ключевые компоненты резолюции включают:
- Полный запрет для самых младших: Ученикам детского сада и первого класса будет полностью запрещено использовать цифровые устройства.
- Ограничение использования в начальной школе: Для учеников со второго по пятый класс округ будет активно препятствовать использованию индивидуальных устройств, таких как Chromebook.
- Целевые ограничения: Новые правила будут регулировать уроки с использованием видео, доступ к стриминговым платформам (например, YouTube), а также установят более строгие границы для игр и социальных сетей.
- Прозрачность и контроль: Школы будут обязаны отслеживать экранное время учеников и делиться этими данными с родителями, чтобы семьи были в курсе того, как много времени их дети проводят в цифровой среде.
Почему это важно: протест против образования по принципу «цифра прежде всего»
Этот шаг не является внезапной реакцией, а стал результатом годового движения, возглавляемого родителями, учителями и правозащитниками. Вслед за запретом на использование личных мобильных телефонов во время школьных часов в 2025 году, эта новая резолюция направлена на институциональное использование технологий.
Смена курса обусловлена растущей научной и социальной обеспокоенностью по поводу цифровой зависимости и когнитивного развития. Совет сослался на исследования Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), которые связывают чрезмерное экранное время с неблагоприятным воздействием на здоровье детей.
Переходя к более традиционным методам — таким как бумажные тетради и тестирование на бланках Scantron — округ стремится бороться с:
1. Цифровым отвлечением: Снижение постоянного притяжения уведомлений и необразовательного контента.
2. Когнитивной перегрузкой: Гарантия того, что технологии служат инструментом, а не заменой фундаментальных процессов обучения.
3. Влиянием корпораций: Активисты коалиции «Школы за пределами экранов» (Schools Beyond Screens) утверждают, что данная политика отвергает нарративы «Бигтеха», которые ставят ценность экранного времени выше реального влияния на благополучие учащихся.
Сроки реализации
Переход не произойдет в одночасье. Сотрудникам округа поручено разработать конкретные правила для каждого уровня обучения к июню 2025 года. Ожидается, что полный набор ограничений вступит в силу в начале 2026–2027 учебного года. Чтобы оперативно реагировать на новые исследования, правила будут проходить ежегодную переоценку.
«Речь идет не о движении назад. Речь идет о переосмыслении школьного времени и времени перед экраном, чтобы убедиться, что мы делаем то, что действительно помогает ученикам учиться лучше всего».
— Ник Мелвоин, член совета LAUSD
Заключение
Отдавая приоритет осознанности, а не постоянной подключенности, LAUSD пытается переосмыслить роль технологий в классе. Эта политика станет важным показательным процессом, который продемонстрирует, смогут ли крупные государственные школьные системы успешно сбалансировать современные цифровые инструменты с фундаментальной потребностью в сосредоточенном обучении без участия экранов.
